· Проведение коррекционно-развивающих занятий (индивидуальных/групповых) по развитию когнитивных способностей, коммуникации, социально-бытовой адаптации. · Работа с поведенческими проблемами (агрессия, самоагрессия, полевое поведение) у детей с РАС. · Ведение установленной документации: карты развития, дневники наблюдений, отчеты. ·Психодиагностика детей (нарушения эмоционально-волевой сферы, коммуникации, интеллекта). · Психологическое консультирование и поддержка семей, воспитывающих «особых» детей.

-Проведение психологических консультаций для детей и подростков, направленных на решение эмоциональных, поведенческих и коммуникативных трудностей. - Оказание психологической поддержки и проведение просветительских консультаций для родителей по вопросам детско-родительских отношений, возрастных кризисов и стратегий воспитания. - Ведение групповых форм работы (терапевтические, развивающие группы) для детей на развитие социальных навыков, эмоционального интеллекта и адаптивных способностей.

Амбулаторный прием пациентов Диагностика, тестирование и собеседование пациентов при поступлении в образовательные учреждения Патопсихологическая диагностика Консультирование родителей по результатам диагностики, разъяснение содержания занятий, составление рекомендаций родителям детей. Коррекционный занятия Консультации Оформление медицинской документации

-проведение детской психологической диагностики с заключением. - проведение индивидуальных коррекционных и развивающих занятий с детьми (от 4 до 17 лет) с РАС, синдромом Дауна, после проведенных операций на головном мозге, психоневрологическими заболеваниями. - семейное консультирование/ психотерапия по запросу.

-проведение индивидуального и группового консультирования для всех участников образовательного процесса : администрация, педагоги, родители, дети; - психологической диагностики всех сфер личности с применением стандартизированных диагностических методик, проективных методов диагностики; методом ведения диагностического интервью. - нейропсихологическая диагностика по запросу. –проведение тренингов для всех участников образовательного процесса : администрация, педагоги, родители, дети. – индивидуальные развивающие и коррекционные занятия с детьми дошкольного и младшего школьного возраста. - составление психолого-педагогического заключений для ЦПМПК и для судов по запросу от администрации. - мониторинг адаптации к условиям образовательной среды, а также развитие самосознания и внутренней позиции обучающихся (1, 5, 10 кл.); - психологическая подготовка обучающихся к итоговой государственной аттестации в форме ОГЭ, ЕГЭ, ГВЭ; - психологическое сопровождение учащихся, в том числе детей с ОВЗ (синдром Дауна, ДЦП,,РДА), одаренных детей. - выстраивание индивидуального коррекционного маршрута. - составление письменных рекомендаций для участников образовательного процесса по возникшим трудностям. Достижения: - статья в онлайн-журнале 2022 г. "учительская газета" https://ug.ru/psiholog-rasskazala-kak-izbezhat-tragedii-posle-neudachnoj-sdachi-ekzamena/ Успешное и продуктивное включение ребенка с синдром -Дауна в детский коллектив (инклюзия). - Развитие западающих высших психических функций посредством сенсомоторной коррекции. - Внедрение в образовательной процесс новых форм работы, для создания условий необходимые для успешного обучения ребенка в саду и в школе . - Публикация (соавторство) : Журнал МГПУ Серия "Педагогика и психология" 2018 , №2 (44) Изучения уровня тревожности школьников при переходе из начальной школы в среднюю Окорочкова Н.В., Цветков И.В., Петровская М.В., Коган Б.М.

Индивидуальное консультирование по вопросам: - отношений в семье (возрастные и семейные кризисы, трудности в отношениях с близкими и т. д.); - детско-родительских отношений (трудности во взаимопонимании между родителями и детьми, проблемы в поведении детей : страхи, психосоматические проявления, агрессивное поведение, замкнутость, конфликты со сверстниками, адаптация к ДОУ, приучение к горшку и т. д.). –психологическая диагностика; –проведение тренингов для детей дошкольного возраста; – индивидуальные развивающие и коррекционные занятия с детьми дошкольного возраста. - коррекция эмоционально-волевой сферы и поведения. - консультирование педагогов, заведующей по вопросам успешной работы с родителями и детьми.

- психолого-педагогическое сопровождение учащихся (групповые занятия с детьми и подростками, индивидуальное консультирование, индивидуально коррекционная работа с учащимися) - работа с родителями и педагогами. - профориентация; - профилактическая работа; - проведение уроков психологии в старшем школьном звене; - выступления на классных часах, родительских собраниях, консилиумах, педагогических советах школы; - психологическая подготовка обучающихся к итоговой государственной аттестации в форме ОГЭ, ЕГЭ, ГВЭ; - оформление основной документации психолога. - составление психолого-педагогического заключения.

– психологическое консультирование по вопросам детско-родительские отношения и др. семейным вопросам. - психодиагностика; .–проведение тренингов для детей дошкольного и младшего школьного возраста; – индивидуальные развивающие и коррекционные занятия с детьми дошкольного и младшего школьного возраста. - коррекция эмоционально-волевой сферы и поведения. - составление психолого-педагогического заключения. - Коррекционная работа с детьми с ЗПР, СДВГ, РДА дошкольного

Обязанности: Работала с: - семьями группа риска на ранних стадиях неблагополучия; - кризисными семьями; - семьями в трудной жизненной ситуации. - работа с приемной семьёй Обязанности: - выявление психологических проблем семьи (диагностика); - коррекция детско-родительских отношений; - формирование коммуникативных навыков; - стабилизация эмоционального состояния родителей и детей; - коррекционно-развивающие занятия с детьми. - работа с социальными службами (опека, соц. защита, детские дома) - индивидуальная и групповая коррекционно - развивающих работа направленная на нивелирование девиантного поведения; - предоставление психологической помощи воспитанникам и обучающимся, оказавшимся в трудной жизненной ситуации, находящимся под опекой, и их семьям в совместном сопровождении с социальным педагогом; -Коррекционная работа с детьми с ЗПР, СДВГ, РДА дошкольного и младшего школьного возраста. - выступления на родительских встречах, - _---- - консультирование родителей ; - ведение организационно - методической и аналитико-статистической работы.

- Планирование и организация жизнедеятельность детей дошкольного возраста и осуществление их воспитания. - Обеспечение сохранения и укрепления здоровья детей, проведение мероприятий, способствующих их психофизическому развитию. - Изучение индивидуальных способностей, интересов и склонностей обучающихся. - Взаимодействие с родителями обучающихся или лицами, их заменяющими. - Работа с детьми ОВЗ

- педагогическая и психологическая работа с детьми дошкольного возраста, - психологическая работа с родителями по формированию детско-родительских отношений(тренинги, консультации) - участие в планировании и проведении рекламных и PR-акций центра, разработка и подготовка корпоративных мероприятий. Достижение: Публикация в журнале в соавторстве "Ребенок в детском саду"- 01/2007. Музейная педагогика М. Коркунова, М. Петровская, С.Морозова,Н. Остринская.

–психологическая диагностика; –проведение тренингов для детей дошкольного и подросткового возраста; -работа с подростками девиантного поведения; –консультации для родителей, педагогов; –организация различных мероприятий. Достижение: организация и проведения мероприятий с проростками девинантного поведения в Усадьбе Трубецких