- Организация работы отделения службы ранней помощи

- Проведение первичного приема с семьёй с командой специалистов; - Заполнение бланка первичного приема на основе МКФ; - Работа в системах crm, Миссо, ЕМИАС - Разработка Индивидуальной программы ранней помощи для семьей с детьми от 0 до 3 лет группы риска или с выраженными нарушениями функционирования - проведение обучающих сессий для содействия формирования познавательных навыков, формирования коммуникации, и нормализации функционирования в естественных жизненных ситуациях - Проведение промежуточных и итоговых оценок реализации программы - Написание индивидуальных характеристик для дальнейшего перехода семьи в другие учреждения

1. Проведение диагностики для выявления нарушений речи, их причин, структуры дефекта 2. Планирование коррекционно-развивающей работы с учётом психофизического состояния детей и их индивидуальных особенностей. 3. Проведение индивидуальных занятий с детьми с ФФН и с ОНР (III и IV уровень). 4. Есть опыт проведения дистанционных занятий по развитию лексико-грамматических средств языка.

1. Проведение первичной диагностики детей с нарушениями речи (возраст детей от 2,5 до 10 лет); 2. Проведение индивидуальных занятий с детьми с различной структурой дефекта (дислалия, дизартрия, моторная алалия; ЗРР, ФФН, ОНР (I, II, III ур.); СДВГ, аутизм); 3. Консультирование родителей по вопросам норм речевого развития, структуры речевого дефекта. Информирование по возможным прогнозам компенсации нарушений. Составление рекомендаций для родителей по автоматизации полученных навыков. 4. При необходимости - использование дистанционного формата проведения занятий. 5. Создание постов для социальных сетей по специальности (логопедические/дефектологические/психологические заметки для родителей)

1) Проведение логопедического обследования младших школьников. 2) Заполнение речевых карт на учащихся. 3) Проведение подгрупповых занятий в 2-4х классах с детьми с ОНР (II, III ур.) по системе Новиковой-Иванцовой 4) Изучение документации учителя-логопеда образовательного учреждения.