- Психологического сопровождения детей всех возрастов (наблюдение, адаптация вновь прибывших детей, составление и ведение документации на каждого ребенка) - Знакомство с новыми клиентами, презентация центра. Разработка методической базы для психологической службы - Ведение психокоррекционных, релаксационных и стимулирующих занятий и игр с детьми - Проведение консультаций и бесед с родителями по вопросам возрастных особенностей, адаптации, социализации, развития и воспитания детей - Урегулирование конфликтных ситуации - Проведение психологической диагностики различного профиля и предназначения - Составление психолого-педагогических заключений - Участие в педагогических и родительских собраниях - Проведение мероприятий по профилактике возникновения социальной дезадаптации детей (первичное знакомство с центром, наблюдение в период адаптации, поддержание качественной обратной связи родитель-психолог-педагог)

Разработка концепции и направленности детского центра. Бизнес-планирование, контроль бюджета. Зонирование помещения под конкретные задачи; - Поиск и закупка материалов, мебели, канцтоваров; - Разработка рекламных буклетов, формирование текста и графических шаблонов. - Организация сопровождающей документации. - Составление расписания, внутреннего распорядка и режима дня в ГКП; - Встречи с родителями, презентация центра и проводимых программ - Проведение занятий с детьми разного возраста - Адаптация и социализация детей (и родителей) к условиям в детском центре.

Психологическое сопровождение воспитанников детского центра и их родителей. Проводение психологической диагностики различного профиля и предназначения. Создание и ведение психокоррекционных и развивающих занятий по программам «Цветик-семицветик», «Волшебные обводилки», «Песочная и арт-терапия», Разработка развивающих и коррекционных программ «Я учусь владеть собой», «Школа мышления» и др. Проведение консультаций, бесед и семинаров с родителями воспитанников ДЦ и педагогов. В качестве методиста: - Организация и проведение пед.советов и планерок. Консультация и помощь персоналу; -Создание режима дня и расписания для каждой возрастной группы. - Составление и утверждение расписания; - Годовое планирование для старших и младших групп с учетов возрастных особенностей. - План проведения занятий для каждого из направлений; - Контроль за качеством педагогического процесса; - Формирование и методической базы с учетом особенностей учреждения и проводимых программ. - Разработка анкет-опросников для родителей и педагогов.

Воспитание и обучение детей старших и подготовительных групп. Ведение занятий по развитию речи (Гербова, Ушакова), познанию и математике («Игралочка», «Раз – ступенька, два – ступенька Петерсон Л.Г.). Проведение психолого-педагогических игр и занятий. Введение интегрированных занятий (включающие задачи по познанию и физической культуре). Подготовка и проведение интерактивных развивающих занятий. Ведение документации: индивидуальные карточки детей; журналы мониторинга образовательного процесса; написание учебных планов; разработка психолого-педагогических и интегрированных занятий; составление перечня учебно-методических материалов

Проведение занятий в старшей и средней группах по развитию речи, математике и окружающему миру. Работа по программе «От рождения до школы» Васильевой, Комаровой. Ведение психолого-педагогических занятий, диагностика психических познавательных процессов детей, использование полученных материалов с целью развития каждого ребенка. Работа с родителями по вопросам воспитания детей, психолого-педагогические консультации. Ведение творческих мастерских (кукла Тильда, лепка из глины, декупаж, рисование в технике «по сырому», конструирование и др.)

Организация документооборота, ведение номенклатуры дел; планирование, корректировка учебных планов; организация встреч и переговоров, подготовка командировок руководителя; организация и участие в работе совещаний; контроль исполнения поручений; ведение архива; работа с входящими и исходящими звонками