Социальное сопровождение студентов общежития. Особенное внимание уделяется сопровождению иностранных студентов.

Персональный ассистент / социальный работник у девушки с ДЦП. Обязанности: помощь в личной гигиене, выполнении домашних обязанностей; помощь в передвижении по городу на общественном транспорте; совместные покупки; организация досуга и культурных мероприятий, общение

Работа волонтером в качестве персонального ассистента. Контингент: люди с ментальными и психическими расстройствами, преимущественно с аутизмом. Основные обязанности: помощь в личной гигиене, выполнении домашних обязанностей, формирование навыков самообслуживания; помощь в передвижении по городу на общественном транспорте (ежедневно- до дневного стационара- развивающего центра и обратно до дома-интерната); совместные покупки продуктов (с элементами обучения – счет, обращение с деньгами, умение осуществлять покупки по списку, платить на кассе и так далее, в зависимости от уровня развития); развитие познавательной сферы (моторика, речь, внимание); обучение определённым навыкам, согласно индивидуальному плану развития (умение готовить элементарные блюда, определять время по часам, ориентироваться в транспортной системе, поливать цветы и так далее, в зависимости от уровня развития); организация досуга и культурных мероприятий, общение, организация праздников. Также – волонтерская работа в качестве помощника преподавателя в школе для детей с аутизмом. Участие в международной конференции по проблемам аутизма (в г. Прага).

Занимаемая должность: педагог-психолог. Работа на базе центра, и на базе государственных образовательных учреждений ЮЗАО г. Москвы, прикрепленных к центру. Контингент: дети с нарушением слуха и речи, а также с нарушениями умственного и психического развития, в возрасте от 1 до 18 лет, их родители, педагоги и воспитатели образовательных учреждений, работающие с данной категорией детей. Основные задачи в работе: психологическая диагностика и коррекция развития познавательной и эмоционально-волевой сферы, развитие коммуникативной сферы (в частности, родительско-детских отношений); консультации родителей и педагогов по вопросам развития, воспитания и обучения; просветительско-профилактическая работа в образовательных учреждениях по вопросам особенностей развития детей с нарушениями слуха, речи, умственными и психическими нарушениями (в рамках проектов инклюзивного образования), вопросам психического здоровья; участие в работе психолого-медико-педагогической комиссии и психолого-медико-педагогического консилиума (решения по комплектации инклюзивных и коррекционных образовательных учреждений); участие в конференциях, семинарах, обучение на курсах повышения квалификации; методическая работа (подбор методик для психологической диагностики и коррекции, составление диагностических пакетов); написание в соавторстве с педагогами центра коррекционно-развивающих программ.

Должностные обязанности: проведение психологической диагностики психомоторного развития детей раннего возраста, диагностики психологической готовности к школе, диагностики коммуникативной сферы детей и детско-родительских отношений; проведение коррекционно-развивающей работы познавательной и эмоционально-волевой сферы; ведение документации педагога-психолога; психологическое просвещение педагогов и родителей; участие в мероприятиях детского сада; развивающая работа в Центре игровой поддержки ребенка с детьми от 1 года до 3 лет и их родителями.

Подготовка и обработка документов, необходимых для подачи в посольства и визовые центры.