Проведение уроков по биологии, спец.курсов для учащихся 7-8 классов (биология/экология), организация исследовательской деятельности учащихся, внеклассных мероприятий. Участие в Курчатовском проекте. За это время в кабинете мной было организовано многофункциональное пространство с гибкой рассадкой учащихся (групповая работа по 4-6 человек, индивидуальная рассадка, дискуссионная зона для всего класса или его части, лабораторная зона) с маркировкой на полу и столах. Организую занятия (уроки и внеурочная деятельность) в форме мини-исследований (например, для отработки умений применять методы исследований в биологии для 5 классов - Изучение свойств конфет), квесты и escape room (практика по определению объектов, находящихся на различных уровнях организации материи). Использую на уроках интерактивные заметки и собственные дидактические материалы, разработанные для решения конкретных проблем и образовательных задач своих учеников. Поддерживаю демократические принципы взаимодействия с учениками.

руководство подготовкой учебной литературы в печатном и цифровом виде: организация работы штатных и внештатных редакторов, авторов, сотрудничество со смежными подразделениями - техничнская редакция, верстка, корректоры, дизайн-центр и т.д., сотрудническов с экспертами. Участие в маркетинговых исследованиях рынка учебной литературы РФ, взаимодействие с методистами региональных ИРО и методических центров, а также с учителями Москвы и регионов РФ. За это время редкция подготовила учебники к экспертизе 2016 и 2017 г. и получила положительные заключения (научная, педагогическая и общественная экспертизы) для включения учебников в Федеральный Перечень. Создана новая линия учебников. Редакция участвует в проекте Центра цифровых изданий "Классная работа" по созданию цифрового контента для уроков биологии. Несмотря на очень сжатые сроки редакция выдерживала все дедлайны при сохранении высокого качества подготовки изданий. Являюсь автором ряда методических изданий, вот ссылка для примера (распространяется изданием бесплатно) https://rosuchebnik.ru/material/biologiya-5-9-klassy-metodicheskie-rekomendatsii/, а также являюсь автором учебника в линии УМК В. В. Пасечника.

обучение преподавателей и региональных методистов работе с учебно-методическими комплексами в соответствии с ФГОС: организация и проведение методических семинаров, тренингов, вебинаров (пример вебинара https://www.youtube.com/watch?v=5HpZtylWa40), телеконференций, ведение дистанционных курсов; участие в выставках и конференциях. Организация апробации учебников в электронной форме (ЭФУ) в регионах РФ. Разработка материалов по организации деятельности учащихся в соответветсвии с требованиями ФГОС.

преподавание биологии, классное руководство, подготовка к ЕГЭ, организация внеклассных мероприятий, подготовка к олимпиадам по биологии и экологии. За время работы был оформлен кабинет биологии (в соотвествии с предметной цпецификой), собраны микроскопы (из отдельных деталей), создан банк заданий по биологии 5-11 классы, разработана система по развитию мыслительных операций у учащихся с отставанием в развитии и пед.запущенностью, подготовлены участники олимпиад «Ломоносов» и «Воробьевы горы», а также региональной олимпиады «Орловское полесье». В 2012 году выпускники 11 класса успешно сдали ЕГЭ по биологии (это, наверное, мое самое невероятное достижение, так как дети в интеранте имеют особенности и сама обстановка не способствует академическим достижениям).

преподавание биологии, промышленной экологии, охраны окружающей среды, основ исследовательской деятельности; организация исследовательской и проектной деятельности студентов; подготовка научных руководителей студенческих работ из числа инженерно-педагогических кадров колледжа; подготовка студентов к представлению результатов собственных исследований на конференциях и научных форумах различных уровней (республиканский, федеральный, международный); оценка уровня освоения студентами учебного материала по реализуемым колледжем образовательным программам; участие во внешней оценке уровня освоения учебных программ студентами. Была организована системная учебно-исследовательская работа студентов, основанная на практической деятельности (не реферативного характера). В 2010-2011 учебном году 130 студентов 1-го курса колледжа приняли участие в выставке учебно-исследовательских работ. 9 студентов приняли участие в Республиканской конференции «Шаг в будущую профессию», из них трое получили направление на конференцию федерального уровня (г.Москва), а один – рекомендацию на включение в команду, представляющую нашу страну на международных научных мероприятиях. В 2011 году один из студентов стал участником ISY Bratislava. Система оказалась успешной и по настоящее время работает в колледже. В последующие годы студенты колледжа неоднократно становились призерами конференции «Шаг в будущее», г.Москва и выезжали на международные научные мероприятия.

преподавание биологии и экологии, ведение элективных курсов, подготовка школьников к Всероссийской олимпиаде по биологии; организация работы школьного научного общества - проведение занятий со школьниками, обучение педагогического коллектива основам исследовательской деятельности и её организации, использованию современных педагогических технологий в образовательном процессе; руководство полевым экологическим лагерем; руководство исследовательской деятельностью школьников; участие с командой школьников на конференциях и научных форумах (республиканского, федерального и международного уровней); подготовка материалов учащихся (ведущих исследовательскую работу) и учителей школы для публикаций в профессиональных изданиях. 22 победителя и призера муниципального этапа Всероссийских олимпиад по биологии и экологии; 1 победитель Республиканской олимпиады по экологии; Победители и призеры региональных, республиканских, всероссийских конференций и выставок «Шаг в будущее», «Юность, Наука, Культура», участники международных научных мероприятий (LIYSF, 2010; ISY Bratislava, 2011); опубликованы статьи учащихся в научных изданиях, в том числе несколько статей в журналах ВАК; Была организована система работы педагогического коллектива по руководству исследованиями учащихся: обучение учителей, консультации с научными сотрудниками СО РАН, школьные конференции и т.д.