Руководство продуктом "Осознанное поступление"

Обязанности: - подготовка к корпоративным играм - проведение корпоративных игр в Zoom - публичные выступления - вовлечение участников в процесс игры - обеспечение непрерывности игрового процесса - работа в режиме многозадачности Достижения: - 100+ проведенных игр - CSAT 90% Использованные инструменты: Zoom, таблицы Google Sheets, MO Power Point

1. Менторская деятельность Обязанности: - сопровождение клиента - создание индивидуальной образовательной стратегии - проведение индивидуальных очных сессий Достижения: - одновременное ведение 12 индивидуальных образовательных стратегий - 200+ проведенных сессий - CIS 90% 2. Методологическая деятельность Обязанности: - разработка сценариев сессий в Notion - корректировка существующих сценариев в Notion - разработка фреймов в FigJam - редактура существующих фреймов в FigJam Достижения: - за время работы разработал и отредактировал 40+ сценариев сессий - за время работы разработал и отредактировал 20+ фреймов в FigJam 3. Менеджерская деятельность Обязанности: - координация команды по разработке индивидуальной образовательной стратегии - коммуникация с клиентом - коммуникация с заказчиком Достижения: - одновременная координация 12 кейсов - успешная коммуникация с требовательными заказчиками - эффективная коммуникация с требовательными клиентами

Обязанности: - разработка онлайн курса с нуля; - разработка концепции курса; - разработка содержания курса; - написание сценария курса; - создание практических заданий; - разработка и написание кейсов - исследование предметной области; - подбор и привлечение экспертов; - разработка методических рекомендаций; - разработка презентаций для онлайн курса; - написание и редактура текстов; - редактура и правки созданных материалов; - сбор обратной связи по курсу Достижения: - курс с презентациями "Управление конфликтами" из трёх вебинаров; - лонгрид "Что такое конфликт"; - курс с презентациями "Основы делового общения" из двух вебинаров и двух мастер-классов; - статья "Участники совещаний и их роли"; - статья "Методы психорегуляции и управления эмоциями" - вводный модуль для всей программы Использованные инструменты: MO Word, PowerPoint

Обязанности: - редактура и правки созданных материалов; - создание практических заданий; - редактура текста; - обработка фотографий и картинок; - обновление системы обратной связи; - исследование предметной области; - увеличение конверсии и COR Достижения: - обновленный курс по "Основам аналитики"; - увеличение конверсии на 15%; - увеличение COR на 30% Использованные инструменты: iSpring Page, Photoshop, Lightroom

Обязанности: - составление разметки для школьных уроков; - обеспечение качества разметки; - использование смысловой системы кодирования Достижения: - 100 размеченных уроков по смысловой системе кодирования Использованные инструменты: платформа Tagme

Обязанности: - проведение индивидуальных и групповых занятий онлайн в Zoom; - обучение детей шахматам (возрастной интервал 4-13 лет) - вовлечение в образовательный процесс; - использование интерактивных инструментов: расширенные функции Zoom; (удаленное управление, рисование и др.) игровые платформы; видеоматериалы - визуализация материала; - индивидуальный подход; - групповые и индивидуальные рекомендации материала для изучения; - обратная связь ученикам и родителям по итогам каждого урока - ведение интерактивной системы оценивания; - ведение отчетности в LMS Достижения: - проведение 70+ пробных уроков; - 50% покупки курса после пробного урока; - обучение 30+ учеников индивидуально и в группах - 80% CSAT Использованные техники при работе с аудиторией: фасилитация, интерактивное обучение, удаленное управление, вовлечение через игровые платформы, различные техники постановки вопросов, визуализация материала Используемый инструментарий при работе онлайн: Zoom, LMS, Google Sheets

Обязанности: 1. Методологическая деятельность: - разработка онлайн-курса по гуманитарным дисциплинам с нуля; - разработка концепции курса; - разработка программы курса; - исследование предметной области; - подбор и привлечение экспертов; - разработка методических рекомендаций; - разработка системы оценивания; - разработка презентаций для онлайн-курса; - разработка тестов; - проверка отчетных работ студентов; - сбор обратной связи по курсу; - составление и анализ метрик (CSAT, CSI, COR) Достижения: - создан онлайн-курс «Медиа культура», 14 часов Ключевые аспекты курса: медиа как канал коммуникации; история развития медиа; философия коммуникации в рамках медиа; современные медиа; функции медиа в культуре. - создан онлайн-курс «Массовая культура»,14 часов Ключевые аспекты курса: понятие массы; история возникновения массового общества; критика массового общества; массовое и элитарное; проблемы и возможности массовой культуры; современное состояние общества. - создан список рекомендаций по кино, критической и художественной литературе - разработана авторская система обучения студентов онлайн 2. Преподавание онлайн Обязанности: - проведение занятий онлайн в Zoom; - визуализация материала; - обучение устным высказываниям; - обучение написанию текстов (эссе) - вовлечение студентов в образовательный процесс; - внедрение системы оценивания; - индивидуальный подход; - групповые и индивидуальные рекомендации материала для изучения; - редактура студенческих эссе; - обратная связь по отчетным работам и итогам курса. Достижения: - проведен семинарский курс по «Медиа культуре», 14 часов; - проведен семинарский курс по «Массовой культуре», 14 часов; - осуществлена проверка тестовых заданий и курсовых работ (50+); - внедрена авторская система обучения в рамках онлайн-курсов; - рейтинг одобрения курсов студентами – 90%. Отрабатываемые навыки слушателей: - навык анализа объектов культуры; - навык применения критической теории к художественному тексту; - навык критического мышления; - навык «медленного» чтения; - навык активного слушания; - навык конспектирования; - навык высказывания в процессе занятия; - навык написания итогового эссе. - Выпущено 50+ слушателей (студенты 2-3 годов обучения в РГГУ) Используемый инструментарий: Zoom, СДО «Moodle», Power Point, Google Sheets

1. Методологическая деятельность: Обязанности: - разработка очного курса по гуманитарным дисциплинам с нуля; - разработка концепции курса; - разработка программы курса; - исследование предметной области; - подбор и привлечение экспертов; - разработка методических рекомендаций; - разработка системы оценивания; - разработка презентаций для очного курса; - разработка тестов; - подготовка раздаточных материалов; - проверка отчетных работ студентов; - проверка междисциплинарных эссе; - сбор обратной связи по курсу; - составление и анализ метрик (CSAT, CSI, COR) - методологическая помощь в работе над докладами к академической конференции; - методологическая помощь в работе над публикацией доклада в сборнике академической конференции. Достижения: 2021-2022 гг.: - создан очный курс по дисциплине «Академическое чтение» для студентов 1 года обучения (У. Шекспир, Р. Барт), 32 часа Ключевые аспекты курса: историко-культурный контекст творчества У. Шекспира; интерпретации творчества У. Шекспира; экранизации текстов У. Шекспира; семиотика; семиотический анализ современной культуры; семиотический анализ текстов У. Шекспира. - создан очный курс по дисциплине «Академическое чтение» для студентов 1 года обучения (В.Я. Пропп, Р. Киплинг), 32 часа Ключевые аспекты курса: историко-культурный контекст текстов В.Я. Проппа; теория В.Я. Проппа; историко-культурный контекст творчества Р. Киплинга; медленное чтение и анализ «Книги джунглей»; применение теории В.Я. Проппа к текстам Р. Киплинга. - научное руководство над двумя устными докладами к академической конференции; - научное руководство над публикацией доклада-призера в сборнике академической конференции. 2022-2023 гг.: - создан очный курс по дисциплине «Академическое чтение» для студентов 1 года обучения (М.Л. Гаспаров, миф о Петербурге), 32 часа Ключевые аспекты курса: «Занимательная Греция»; миф Древней Греции; появление мифа о Петербурге; историко-культурный контекст ключевых текстов о Петербурге; «Медный всадник»; «Петербургские повести»; «Двойник». - создан онлайн-курс «Введение в понимание медиа» для студентов 2 года обучения, 32 часа Ключевые аспекты курса: концепция понятия медиа; история развития медиа; современное медиа; медиа как канал коммуникации; философия медиа; воздействие медиа на человека. - создан онлайн-курс по дисциплине «Академическое чтение» для студентов 4 года обучения (подготовка к ВКР по журналистике), 32 часа Ключевые аспекты курса: «Как написать дипломную работу» У. Эко; социологическая теория П. Бурдье; «О телевидении и журналистике» П. Бурдье; концепция идеологии С. Жижека. - создан онлайн-курс по дисциплине «Академическое чтение» для студентов 2 года обучения (Б. Андерсон), 32 часа Ключевые аспекты курса: историко-культурный контекст появления и формирования наций; историко-культурный контекст трудов Б. Андерсона; «Воображаемые сообщества»; анализ фильмов на тему становления национальности. - создан онлайн-курс по дисциплине «Академическое чтение» для студентов 3 года обучения (В. Беньямин, К. Гирц), 32 часа Ключевые аспекты курса: историко-культурный контекст трудов В. Беньямина; утрата ауры в XX веке; «Краткая история фотографии»; «Москва» и «Париж, столица XIX века»; интерпретативная антропология К. Гирца; балийские петушиные бои; идеология по К. Гирцу. - создан список рекомендаций по кино, критической и художественной литературе - разработана авторская система очного обучения студентов 2. Очное и онлайн преподавание: Обязанности: - очное проведение занятий, выступление перед аудиторией; - проведение занятий онлайн в Zoom; - визуализация материала; - обучение устным высказываниям; - обучение написанию текстов (эссе) - вовлечение студентов в образовательный процесс; - фасилитация групповой работы; - внедрение системы оценивания; - индивидуальный подход; - групповые и индивидуальные рекомендации материала для изучения; - редактура студенческих эссе; - обратная связь по отчетным работам и итогам курса. Особенности очной работы с группой: - фасилитация групповых обсуждений, урегулирование конфликтных ситуаций; - организация рабочего пространства в аудитории; - выстраивание правил коммуникации в аудитории; - создание и поддержание позитивной рабочей атмосферы проведения занятий. Особенности работы онлайн: - организация личного рабочего пространства; - организация технической включенности всех студентов; - внедрение правил коммуникации в Zoom. Достижения: - проведено 3 очных и 4 онлайн курсов; - проверено 1000+ эссе студентов; - разработана и внедрена авторская методика преподавания в рамках очных и онлайн курсов; - рейтинг одобрения курса студентами – 94%. - Выпущено 350+ студентов 1-4 годов обучения Использованные техники при работе с аудиторией: Фасилитация, интерактивное обучение, игра с интерпретацией, различные техники постановки вопросов, case-studies, приведение теории к практической жизни, применение теории к современной культуре. Используемый инструментарий при работе онлайн: Zoom, СДО РАНХиГС, Power Point, Google Sheets