Уход и присмотр за детьми. Проведение развивающих занятий по возросту. Еженедельное участие в мастер классах ( организация и проведение на мне) таких как кулинарный, экологический, психологический, исторический, развлекательные викторины и многое другое. Участие и подготовка к праздникам. Ведение отчётности.

Составление методических планов и материалов, конспектов на 3 группы детского сада по всей сетке затятий. Составление годового календарно-тематического плана с сентября по май, составление летнего плана. и календарно-тематическое планирование на подготовку к школе. Составление планов по освещения целей и задач на оснавные предметы и творчество. Проверка работы персонала. Ведение старшей/подготовительной группы. Проведение развивающих занятий с детьми.

Сопровождение ребенка в детский сад и обратно. Девочка 4,5 года . Пока ребенок в садике, приготовление детской пищи, уборка детской комнаты, стирка, глажка детского белья. Кормление, прогулка, развивающие занятия и игры, гигиенические процедуры, сон. Каждые выходные сопровождаю семью на дачу.

Проведение развивающих занятий с ребёнком(девочка 4 года) на дому. Развитие речи, математические представления, творчество, музыка, окружающий мир. Научились считать до 20 и читать по слогам, а так же в мои обязанности входили прогулки, приготовление пищи, гигиенические процедуры, укладывала спать.

Контроль методической работы детского сада, уход и присмотра за детьми старшая группа от 5 до 7 лет, проведение занятий( подготовка к школе ) , планирование, осуществление планов занятий. Проведение праздников, взаимодействия с родителями. Планирование работы педагогического состава, координация их деятельности, организация семинаров, собраний и пр. По совместительству выполняю административные функции, жизнеобеспечения садика, продажа абонентов на прибывания ребёнка в саду,заключение договоров с родителями.

Работаю приходящей няней с 2 - мя детьми. Мальчики 7 и 11 лет. В мои обязанности входит забирать из школы, делать с детьми домашние задание, кормить, гулять, отводить на кружки/секции,к друзьям. В выходные дни водить на мероприятия по типу игровой комнаты,городских праздников. Укладываю спать.

Помощь воспитателю при проведении занятий, праздников. Режимные моменты : прогулка, сон, приёмы пищи. Поддержание и контроль чистоты в группе на протяжении рабочего дня. Взаимодействие с родителями, заполнение ведомостей, активное участие в игравой деятельности детей.

Работа в биллингвальном комбинированном детском саду Воспитание и развитие детей от 1.5 лет до 3 лет, от 3 до 5 и от 5 до 7 летнего возраста. Организация и проведение мероприятий/праздничных програм. Организация свободного игрового времени воспитанников; соблюдение режима дня; консультирование родителей; Сопроваждение детей на прогулку/сон/прием пищи. Проведение развивающих и творческих занятий в группах детей. Гигиенические процедуры. Планирование рабочей деятельности Ведение отчетной документации и планов проведения занятий.

Осуществление присмотра за детьми,игровая и развивающая деятельность.Гигиенические процедуры. Работа с кассой и банковским терминалом. Так же в период работы подрабатывала аниматором.

Осуществление присмотра и развлечения ребенка ( мальчик 3 лет) распорядка дня, кормления,прогулки,развитие по возрасту!

Осуществление присмотра и развлечения детей! Ответственность за жизнь и здоровье детей.

Работала в детском оздоровительном лагере педагогом - психологом. 16 отрядов, дети от 6 до 16 лет, я проводила занятия со всеми. С детьми от 6 до 11 лет занятия проводились в игровой форме. Игры были направлены на сплочение коллектива, командообразование и умение уважать и слушать друг друга. С более старшими ребятами проводила анкетирование и личные консультации. Всем детям так же были предложены проективные методики и опросники на выявления удовлетворения детей лагерем)))

Прохождение преддипломной (тесты для научной работы) и производственной практики(решение задач, поставленных руководством ) Тема моего научного проекта : Влияние СПК на креативность сотрудников при решении организационных вопросов. Использовались следующие методики: 1. Тест Торренса на выявление невербальной креативности сотрудников (в 2-ух частях). 2. Методика Диагностика психологического климата в малой производственной группе Шпалинского и Шелеста. Производственная: решение конфликтов по вертикали и горизонтали в организации,оценка и аттестация персонала,обучение персонала, ускорение процессов адаптации работников в организации - взаимодействие руководителя с подчиненными,анализ личности работника в системе организации (изучение отношения к труду, удовлетворенности трудом, мотивации и стимулирования труда, безопасности труда),формирование групповых норм морали, организационной культуры,контроль за состоянием социально-психологического климата в коллективе, его совершенствование и оздоровление,создание «команды».

Прохождение учебной практики (проверка по проективным методикам детей в диапазоне со 2 по 11 классы, проведение тренингов на сплочение коллектива и самораскрытие.) По окончанию практики была достигнута оценка отлично!