1.Изучение влияния психологических, экономических и организационных факторов производства на трудовую деятельность работников компании в целях разработки мероприятий по улучшению их условий труда и повышения эффективности работы. 2.Выполнение работы по составлению проектов планов и программ социального развития, определению психологических факторов, оказывающих влияние на работающих. 3.Анализ трудовых процессов и психологического состояния сотрудников во время их работы. 4.Осуществление выбора наиболее актуальных вопросов и проблем, требующих решения (текучесть кадров, нарушения трудовой дисциплины, малоэффективный труд), определение путей устранения причин, их вызывающих. 5.Участие в осуществлении мер по производственной и профессиональной адаптации молодых специалистов. 6.Консультирование руководителей организации по социально-психологическим проблемам управления производства и социального развития коллектива, а также работников, занимающихся кадровыми и трудовыми вопросами.

1.Сохранение психологического, соматического и социального благополучия детей в процессе воспитания и обучения в детском саду. 2. Создание психологически комфортных условий для развития личности ребенка в ходе воспитания, образования, социализации в детском саду. 3.Принятие участия при приеме детей в образовательное учреждение. 4. Проведение мероприятий по профилактике возникновения социальной дезадаптации, своевременное выявление психологических проблем. 5.Предоставление консультативной помощи воспитанникам и их родителям (законным представителям), педагогическому коллективу в решении определенных проблем. 6.Осуществление психологической диагностики. Выполнение диагностической, психокоррекционной, реабилитационной, консультативной работы. 7.Составление психолого-педагогических заключений в целях ориентации педагогического коллектива, а также родителей (законных представителей) в проблемах личностного и социального развития воспитанников. 8.Принятие участия в планировании и разработке документации , развивающих и коррекционных программ образовательной деятельности, учитывая индивидуальные и половозрастные особенности воспитанников. 9.Выявление у детей степени нарушений (умственного, физиологического, эмоционального характера) в развития, а также разного вида отклонений социального развития и осуществление психолого-педагогической коррекции. 10.Разработка рекомендаций для педагогов и родителей по вопросам психического развития, воспитания и обучения детей, в том числе с проблемами умственного, эмоционального и социального развития. 11.Проведение консультаций работников детского образовательного учреждения по вопросам развития воспитанников, практического использования психологии для решения педагогических задач, повышения социально-психологической компетентности педагогов, родителей (законных представителей). 12.Ведение требуемой отчетно-учетной документации

1.Организация работы библиотеки школы, формирование, обработка и систематизированное хранение библиотечного фонда. 2.Составление каталогов, картотек, указателей, тематических списков и обзоров литературы. 3.Обслуживание обучающихся и работников школы на абонементе, организация и проведение связанной с этим информационной работы, подбор литературы по заявкам читателей. 4. Ведение учета работы библиотеки и представление установленной отчетности. 5.Оформление подписки школы на периодические издания и контроль их доставки. 6.Организация читательских конференции, литературных вечеров и других массовых мероприятий.

1.Осуществление воспитательно-образовательной деятельности воспитанников, выполнение образовательной программы в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования. 2.Создание благоприятных условий для индивидуального развития и нравственного формирования личности воспитанников 3.Осуществление изучения личности детей, их склонностей, интересов, индивидуальных способностей, содействие росту их познавательной мотивации, становление их учебной самостоятельности, развитие способностей в разных формах организации детской деятельности. 4.Осуществление наблюдение за поведением детей в период их адаптации в детском саду, создание благоприятных условий для легкой и быстрой адаптации. 5.Создание благоприятной микросреды и морально-психологического климата для каждого ребенка. 6. Обучение развитию общения детей. Осуществление помощи воспитанникам в решение возникших проблем в общении с детьми в группе, педагогическими работниками, родителями (лицами, их заменяющими). 7.Осуществление надлежащего присмотра за детьми группы в строгом соответствии с требованиями инструкции по охране жизни и здоровья детей в помещениях и на детских прогулочных площадках дошкольного образовательного учреждения. Обеспечение охраны жизни, здоровья и безопасности воспитанников во время воспитательно-образовательного процесса в ДОУ. 8.Участие в работе педагогических, методических советов и других формах методической работы. Участие в работе по проведению родительских собраний, оздоровительных, воспитательных и других мероприятий, предусмотренных образовательной программой ДОУ, Участие в организации и проведении методической и консультативной помощи родителям (лицам, их заменяющим). 9.Взаимодействие с родителями (законными представителями) воспитанников по вопросам реализации основной общеобразовательной программы, стратегии и тактики воспитательно-образовательного процесса.