- Работа с детьми - Диагностика психологического состояния - Диагностика индивидуальных особенностей - Взаимодействие с родителями детей - Психологическое консультирование детей

Консультирую клиентов. Провожу психодиагностические исследования. Оцениваю личностные качества и психоэмоциональное поведение клиента. Выявляю и актуализирую психологические проблемы. Решаю внутриличностные проблемы и конфликтные ситуации. Провожу трансформационные игры от компании "1000 идей".

Работа с детьми, имеющими нарушения в развитии

- Осуществляла психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса (диагностика, профилактика, консультирование). - Ежемесячно проводила диагностику в 3-4 параллелях. В начальной школе - вводная и контрольная диагностика, оценка уровня адаптации, формирование компетенций (ЗУН). - Вела работу по запросам родителей и учителей, проводила диагностику, коррекцию и профилактику семейных отношений, вела ребенка в школе. Проводила личные консультации для родителей и детей. - В среднем звене вела работу по профилактике суицидальных наклонностей, разных зависимостей, ЗУН, межличностные отношения - климат в классе. Организовывала и проводила тренинги, консультационные, индивидуальные и групповые занятия (около 24 человек) - по 3-4 занятия в месяц в каждой параллели. - 1 раз в 2 недели проводила классный час с участием классного руководителя, в т. ч. по вопросам мотивации и успеваемости обучающихся. - Использовала в работе проективные, рисуночные, тестовые методики. - Проводила профилактические выступления на педсовете, консультации для педагогов, семинары и мастер-классы. - Еженедельно проводила тренинговые и групповые занятия (длительностью 1 час) по арт-терапии с 8-9 классами в 2-х группах по 12 человек и с 11-ми классами в 3 группах по 8-12 человек (общее количество учеников - около 60 человек). - 2-3 раза в неделю проводила индивидуальные занятия с 15 обучающимися со статусом ОВЗ по развитию функций памяти, мышления, внимания, писала программы на каждого ребенка. Всего 40 детей с ОВЗ, которые нуждались в контроле и наблюдении. - Вела работу в рамках экспериментальной площадки "Школа, сохраняющая здоровье". Результат: положительные изменения эмоционального и функционального состояния всех участников образовательного процесса, соавторство в выпуске методических рекомендаций по созданию здоровьесберегающей среды для обучающихся с ОВЗ в образовательном учреждении. - Вела тренинги на темы: "Я и мои одноклассники", "Я - школьник, я - ученик", "Все профессии нужны, все профессии важны", "Что я могу, как я расту", "Я готовлюсь к ЕГЭ спокойно" и другие. - Ежеквартально проводила мастер-классы для 50-65 педагогов: "Школьная мотивация", "Работа с родителями по снижению тревожности", "Зависимости", "Работа при дистанционном обучении" и другие. - Вела подготовку к самоопределению в 8 классе. - Вела подготовку к ЕГЭ в плане профилактики тревожности, целеполагание, тайм-менеджмент. - Вела профориентационную работу с учениками 9-11 классов. Ежемесячно организовывала и проводила экскурсии на промышленные предприятия, в театр, музей, организовывала встречи с представителями профессий, тренинги. Благодаря чему процесс активизации профессионального самоопределения учащихся заметно активизировался, многие ученики успешно выбрали направление обучения. - Ученики участвовали в профориентационных мероприятиях на школьном и муниципальном уровнях (занимали призовые места в городских конкурсах). - Ежемесячно, начиная со 2-го полугодия, вела "Школу родительского мастерства" для родителей выпускников. Достижения: - Принимала участие в школьной и в городской научно-практической конференции учащихся. Результат обучающегося: диплом призера в номинации "Исследования в области социальной и возрастной психологии". - Автор публикации: «Профориентация методами и инструментами арт-терапии». В кн.: «Актуальные вопросы подготовки специалистов в системе СПО», VII региональная научно-практическая конференция педагогов, Норильск, 2019: материалы КГБПОУ «НТПТиС». - С 2020 года член Федерации психологов образования России. - Участвовала в городском смотр-конкурсе профориентаторов "Наш навигатор - профориентатор - 2019". Результат: лауреат конкурса.

Обязанности в должности логопед: - Провела комплекс мероприятий по психофизической и логопедической коррекции уровня развития личности обучающихся. - Максимально скорректировала отклонения в развитии речи обучающихся, которые мешают усвоению программы обучения. - Еженедельно проводила 12 индивидуальных коррекционных занятий для детей начальных классов (25-30 детей ОВЗ) и 8 групповых занятий в неделю на автоматизацию навыков (2 раза в неделю с каждым классом). - С классным руководителями 1-4 классов вела литературные занятия по развитию речи. 1-2 классы - семантика, лексика, на расширение словарного запаса. 3-4 классы - связная речь, конкурсы, викторины, игры, диспуты, конференции. - Провела 20 профилактических выступления для педагогов в рамках педсоветов начальных классов. Выступление вела по запросам учителей (например, как работать с детьми с дисграфией, как оценивать, как выявлять проблему). - Организовала и провела 2 мастер-класса для педагогов: 1. "Развитие фонематического слуха" - для учителей 1 класса; 2. "Дислексия" (нарушение чтения) - для 3 класса. В результате педагоги самостоятельно могли выполнять коррекционную работу на уроке. Достижения: - Вела работу в рамках экспериментальной площадки по реализации преемственности для детей со статусом ОВЗ "Детский сад - школа "(2016 г.). Результат: положительная динамика адаптации обучающихся с ОВЗ, непрерывность коррекционной работы. - В целях сокращения в 1 классе количества детей-логопатов за год до школы совместно с логопедами детского сада смотрела детей, составляла программу, далее ежеквартально встречались на семинаре и обменивались опытом. В результате удалось на 20% снизить количество детей, которым нужна была логопедическая помощь в 1 классе. Обязанности в должности учитель: - Вела обучение по образовательным программам "Школа России" и Школа 2100" в соответствии с требованиями ФГОС НОО. - Ежедневно проводила по 4-5 уроков в классе с численностью 25 учеников. - Проводила обучение и воспитание обучающихся с учетом специфики преподаваемых предметов. - Вела внеурочную деятельность по программе Петерсон "Мир деятельности": курс "О компетенциях" (целеполагание, коммуникативные и регулятивные навыки, самоконтроль, самооценка) и курс "Умницы и умники" (интеллектуальное развитие), как результат высокий уровень организованности детей к концу 4 класса. - Развивала учебную самостоятельность школьников и интерес к учебе, как результат - 87 % учеников класса учились на оценки 4 и 5, 5 отличников, которые постоянно побеждали в городских олимпиадах и конкурсах, и большой процент (80%) учеников, принимавших участие в олимпиадах. - Организовывала проектную деятельность младших школьников - 3 проекта ежегодно. Например, такие: изготовление парфюмерии, символика класса, методика обучения говорению животных (научили говорить попугая) и др. В результате 4 раза занимали на конференциях I место и 2 раза - II место. - Осуществляла подготовку детей к школе в рамках проекта "Школа будущего первоклассника" (в течение 5 лет, 2013-2018 гг.). 1 раз в месяц проводила групповые консультации для 10-12 родителей. - Работала в группах предшкольного образования в дошкольном отделении (1 год). Достижения: - Участвовала в муниципальном конкурсе "ФГОС: форма, глубина, опыт, созидание" в номинации "Урок в начальной школе" (2015 г.). Результат: финалист конкурса. - Участвовала в муниципальном конкурсе "Методическая копилка" в номинации "Начальная школа". Результат: лидер интернет-голосования (2012 г.). - Автор статей и публикаций: Павлюк М. Н. Рейтинговая оценка, как средство повышения уровня успешности младшего школьника». В кн.: «Современная дидактика и качество образования: эффективные средства обучения», V всероссийская конференция, Красноярск, 2013: материалы КИПК. Павлюк М. Н. «Урок литературного чтения «Малыш и Карлсон», методический сборник МБУ «Методический центр», г. Норильск, 2012 г - Награждена грамотами и благодарственными письмами администрации МБОУ "СШ №14", начальника Управления общего и дошкольного образования Администрации города Норильска. - Первая квалификационная категория по должности "учитель" присвоена в 2013г.