1) Приём и передача сигналов оповещения ГО от вышестоящих органов управления, сигналов на изменение режимов функционирования муниципальных звеньев территориальной подсистемы РСЧС; 2) Приём сообщений о ЧС (происшествиях) от населения и организаций ; 3) Оперативное доведение информации до соответствующих ДДС экстренных оперативных служб и организаций (объектов) ; 4) Координация совместных действий ДДС экстренных оперативных служб и организаций (объектов) ; 5) Оперативное управление силами и средствами соответствующего звена территориальной подсистемы РСЧС ; 6) Оповещение руководящего состава муниципального звена и населения об угрозе возникновения или возникновении ЧС (происшествий).

1) Заводила установленным порядком дела обращений граждан и своевременно направляла их по компетенции должностным лицам администрации для рассмотрения ; 2) Вносила информацию о заявителях в регистрационно-контрольную форму ; 3) Формировала и вела компьютерную базу данных по вопросам своей компетенции в автоматизированной программе «Учет и контроль исполнения письменных и устных обращений граждан»; 4) Проводила разъяснительно-консультативную работу по существу обращений граждан ; 5) Информировала по телефону или при личном обращении заявителям о ходе рассмотрения их писем.

Осуществляла прием клиентов, их регистрацию, расчеты за предоставленные услуги. Оформляла необходимую документацию при работе с клиентами, производила выписки и хранила в соответствующем порядке относящиеся к работе документы. Готовила и выдавала справки клиенту лично или по телефону. Обеспечивала исправность и сохранность инвентаря, оборудования и другого имущества. Осуществляла контроль за своевременностью и качеством проведения работ по уборке помещений обслуживающим персоналом. Следила за соблюдением клиентами противопожарных и санитарных правил. Принимала и передавала необходимые сообщения клиентам лично или по телефону.

Обслуживала клиентов на кассе и вела кассовые документы. Обеспечивала сохранность денежных средств. После закрытия магазина для клиентов сверяла наличные в кассе. Контролировала запасы кассовой ленты для ККМ, приходных и расходных ордеров.

Осуществляла профессиональную деятельность, направленную на сохранение психического, соматического и социального благополучия клиента. Принимала меры по оказанию различного рода психологической помощи (психокоррекционной, реабилитационной, консультативной). Проводила психологическую диагностику психофизического, интеллектуального и эмоционального развития детей. Определяла степень отклонений (умственных, физических, эмоциональных) в развитии несовершеннолетних, а также различного вида нарушений социального развития и проводила их психолого-педагогическую коррекцию. Выявляла психологические проблемы детей, семей, отдельных граждан - клиентов учреждения, участвовала в разработке планов психолого-педагогической и социальной реабилитации. Формировала психологическую культуру детей и подростков, родителей (лиц, их заменяющих), в том числе и культуру полового воспитания. Разрабатывала индивидуальные и групповые программы социально-психологической реабилитации. Определяла задачи, формы, методы психолого-педагогической работы на основе индивидуальных и групповых программ реабилитации. Оказывала социально-педагогическую помощь, направленную на создание необходимых условий для реализации права родителей на воспитание детей, преодоление педагогических ошибок и конфликтных ситуаций, порождающих беспризорность и безнадзорность, на обеспечение развития и воспитание детей семьи группы риска.

Осуществляла профессиональную деятельность, направленную на сохранение психического, соматического и социального благополучия обучающихся, воспитанников в процессе воспитания и обучения в образовательных организациях. Содействовала охране прав личности в соответствии с Конвенцией о правах ребенка. Способствовала гармонизации социальной сферы образовательной организации и осуществляла превентивные мероприятия по профилактике возникновения социальной дезадаптации. Определяла факторы, препятствующие развитию личности обучающихся, воспитанников и принимала меры по оказанию им различных видов психологической помощи (психокоррекционной, реабилитационной, консультативной). Оказывала консультативную помощь обучающимся, воспитанникам, их родителям (лицам, их заменяющим), педагогическому коллективу в решении конкретных проблем. Проводила психологическую диагностику, используя современные образовательные технологии, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы. Проводила диагностическую, психокоррекционную реабилитационную, консультативную работу, опираясь на достижения в области педагогической и психологической наук, возрастной психологии и школьной гигиены, а также современных информационных технологий. Составляла психолого-педагогические заключения по материалам исследовательских работ с целью ориентации педагогического коллектива, а также родителей (лиц их замещающих) в проблемах личностного и социального развития обучающихся, воспитанников. Вела документацию по установленной форме, используя ее по назначению. Участвовала в планировании и разработке развивающих и коррекционных программ образовательной деятельности с учетом индивидуальных и половозрастных особенностей обучающихся, воспитанников, в обеспечении уровня подготовки обучающихся, воспитанников, соответствующего требованиям федерального государственного образовательного стандарта, федеральным государственным образовательным требованиям. Способствовала развитию у обучающихся, воспитанников готовности к ориентации в различных ситуациях жизненного и профессионального самоопределения. Осуществляла психологическую поддержку творчески одаренных обучающихся, воспитанников, содействовала их развитию и организации развивающей среды. Определяла у обучающихся, воспитанников степень нарушений (умственных, физиологических, эмоциональных) в развитии, а также различного вида нарушений социального развития и проводила их психолого-педагогическую коррекцию. Участвовала в формировании психологической культуры обучающихся, воспитанников, педагогических работников и родителей (лиц их заменяющих), в том числе и культуры полового воспитания. Консультировала работников образовательной организации по вопросам развития обучающихся, воспитанников, практического применения психологии для решения педагогических задач, повышения социально-психологической компетентности обучающихся, воспитанников, педагогических работников, родителей (лиц, их заменяющих). Оценивала эффективность образовательной деятельности педагогических работников и педагогического коллектива, учитывая развитие личности обучающихся, используя компьютерные технологии, в т. ч. текстовые редакторы и электронные таблицы в своей деятельности. Участвовала в работе педагогических, методических советов, других формах методической работы, в подготовке и проведении родительских собраний, оздоровительных, воспитательных и других мероприятий, предусмотренных образовательной программой, в организации и проведении методической и консультативной помощи родителям (лицам, их заменяющим).

Разрабатывала требуемые программы по психолого-педагогическому направлению. Отслеживала поведения учащихся и выявляла причины возможных проблем. Заполняла требуемые документов и вносила сведения в базы данных учреждения, в соответствии с профилем своей деятельности. Взаимодействовала с учащимися в рамках проведения исследований. Взаимодействовала с другими сотрудниками учреждения, а также с родителями учащихся, в пределах своих обязанностей. Участвовала в составлении образовательных планов учреждения. Оказывала необходимую психологическую поддержки коллегам и учащимся. Проводила консультационные мероприятия с учащимися по проблемам их развития. Консультировала руководство учреждения, коллег, родителей по вопросам педагогической деятельности и её психологической составляющей. Составляла профессиональные заключения по документам, затрагивающим психолого-педагогическую сторону деятельности учреждения. Организовывала мониторинг результатов применения психолого-педагогических методов при работе с учащимися. Определяла отклонения у отдельных учащихся в сфере психологии и обучения, а также разрабатывала меры по коррекции данных нарушений. Проводила психодиагностические мероприятия в соответствии с заданными критериями. Информировала руководство о замеченных проблемных моментах в работе учреждения.

Составляла проекты планов мероприятий по культурно-досуговой работе ( кружковая работа, кинопоказы, гастрольно-концертная деятельности, библиотека, проведение экскурсий и др.) для детей на территории дома отдыха. Организовывала развивающее пространство для детей и подростков, находящихся на отдыхе.

Занималась воспитанием детей в соответствии с их возрастными потребностями; Проводила развивающие и обучающие занятий в соответствии с образовательными методиками, программами и планами, обеспечивала безопасность детей во время нахождения в группе, на прогулке, перемещения внутри детского сада и на его территории; заполняла и вела учётную документацию: в том числе журнал посещаемости; обучала воспитанников нормам гигиены и ухода за собой, проводила мероприятия, направленные на укрепление здоровья детей (совместно с другими работниками детского сада); обучала правилам коммуникаций с представителями разных возрастных групп; знакомила детей с нормами этики и эстетики; обучала детей соблюдению режима дня; готовила и проводила утренники, а также иные праздники, направленные на укрепление дружбы между детьми, налаживание отношений; готовила и проводила родительские собрания.