• Формирование самостоятельной речи неговорящих детей от нуля до фразовой речи, (Филичева Т.Б., Чиркина Г.В., Лалаева Р.И., Грузинова Т.В.); • коррекция нарушений речи: - у детей с ОНРI - II - III –IV уровня у детей с моторной и сенсомоторной алалией(Г.В. Чиркина, Т.Б. Филичева, Р.И. Лалаева, З.А. Репина и др.), - ФФНР у детей с дизартрией, ринололией, дислалией (Л.В. Лопатина, О.Г. Приходько, И.И. Панченко и др.), - у детей с ЗПР (Р.И. Лалаева, А.Н. Корнев), РАС (О.С. Никольская, С.А. Морозов и др); • преодоление нарушений письма и чтения у школьников (Р.Е. Левина, З.А. Репина, М.Н. Русецкая, Р.И. Лалаева, С.Н. Шаховская, О.А. Ишимова и др.) * в формегрупповых, подгрупповых, индивидуальных занятий. 15 лет педагогический стаж, 10 лет с детьми ОВЗ и инвалидностью  занятия в консультативном пункте: от 0 до 3 лет, от 3-5 лет;  группа компенсирующей направленности для детей с ОНР: 5-6 лет (дизартрия, моторная алалия, сенсорная алалия);  индивидуальные и подгрупповыезанятия с детьми с ДЦП,РАС, синдром Дауна.

Аттестация на I квалификационную категорию.

Работа с детьми раннего возраста.