Формирование моей профессиональной компетентности проходило в два этапа. Первый этап - университетский. Будучи студентом философского отделения я одновременно выполнял функции старосты группы и секретаря профбюро факультета. Это позволило сформировать во мне ряд важных для любого работодателя качеств, таких как многозадачность, разрешение спорных ситуаций, работа с документами, деловая коммуникация, организация мероприятий. Вместе с тем, университет дал мне высокий уровень образованности и широкий кругозор. Второй этап - "рабочий". Работа в учреждениях образования это "школа жизни" для любого профессионала: работа с большими объемами информации, многозадачность, работа с большим числом людей, как твоих коллег, так и учениками и их родителями, решение конфликтных и спорных ситуаций. Но несмотря на напряженную работу я продолжаю саморазвиваться, изучаю новые подходы и методики в образовании, ознакамливаюсь с системами образования в разных странах мира с целью почерпнуть опыт, слежу за технологическими новинками ведь учитель должен идти в ногу со временем, чтобы быть интересным своим ученикам, к сфере моих профессиональных интересов можно отнести социальную философию, экономику, историю новейшего времени, политологию и географию. Особой моей страстью являются путешествия, которые помогают по иному взглянуть на людей иных культур и на самих себя, а также футбол, который позволяет получить заряд положительных эмоций. Рассмотрю варианты с трудоустройством в сфере образования, туризма, культуре, управлении и логистике.