Функции и обязанности педагога-психолога стационарного отделения областного бюджетного учреждения социального обслуживания "Кризисный центр помощи женщинам" города Великого Новгорода с функциями психолога-консультанта телефона "Доверия»: -осуществляла дежурство на телефоне доверия по графику; -принимала входящие звонки на телефон «Доверия» и фиксировать их в журнале; -осуществляла телефонное консультирование детей и взрослых по экстренным психологическим проблемам; -выполняла функцию информирования о работе других социальных служб и организаций при необходимости; -вела записи в журналах учета звонков; -проводила информационно-профилактическую работу: а) с учащимися в школах: выступать на классных часах с информированием о работе телефона "Доверие" для детей и подростков; б) с родителями: выступать на родительских собраниях в школах по вопросам возрастных особенностей жестокого обращения с детьми, методов воспитания -составляла отчеты по итогам месяца, квартала, года; -предоставляла регулярно тематические статьи по вопросам жестокого обращения с детьми, с женщинами для заполнения сайта Центра; -проходила обучение по ведению телефонного консультирования; Функции и обязанности педагога-психолога стационарного отделения областного бюджетного учреждения социального обслуживания "Кризисный центр помощи женщинам" города Великого Новгорода: - осуществляла индивидуальное психологическое сопровождение женщин,оказавшихся в трудной жизненной ситуации, временно проживающих в стационарном отделении ОБУСО "Кризисного центра помощи женщинам" города Великого Новгорода; - вела соответствующие записи о проведенной работе. Достижение: - получила благодарности от администрации общеобразовательной школы №8 города Великого Новгорода за работу с родителями; -получила благодарности от администрации общеобразовательной школы №13 города Великого Новгорода за успешно проведенную коррекцию деструктивного поведения учащихся в школе с 3 классом - самый сложный ребенок из "проблемы для класса" стал звездой класса; улучшилась дисциплина, повысилась успеваемость учащихся - по этим показателем класс за три месяца "догнал" все остальные классы.

Функции и обязанности педагога-психолога "Школы здорового образа жизни": -проводила обучающие занятия с элементами тренинга по повышению психологических знаний и информированию учащихся 2, 4, 7, 9 и 10 классов в общеобразовательных школах города Великого Новгорода в рамках профилактической работы по формированию навыков здорового образа жизни, психического и психологического здоровья по темам : "Профилактика экзаменационного стресса", "Конфликты и пути их разрешения", "Умение сказать нет, навыки эффективного общения", "Психология семейных отношений" и др.; -регулярно заполняла необходимую для работы документацию; -изучила весь объем Профилактической программы "Школы здорового образа жизни"для учащихся школ с целью взаимозаменяемости в экстренных случаях; -разрабатывала новые темы для работы с учащимися с целью повышения интереса и эффективности деятельности по усвоению учащимися информации и формированию установок на здоровый образ жизни. Достижения: разработала и внедрила для школьников старших классов занятия "Профилактика экзаменационного стресса" и "Навыки профилактики последствий психологического стресса"

Функции и обязанности клинического (медицинского) психолога стационарного отделения наркологического диспансера: -проводила патопсихологические обследования пациентов наркологического стационара с целью определения уровня сохранности психических процессов; -проводила патопсихологические обследования призывников на военную службу на определение уровня сохранности психических процессов; - проводила консультации ( мотивационное интервью) с пациентами отделения неотложной наркологической помощи с целью определения мотивов лечения и возможности участия в дальнейшей лечебно-реабилитационной работе;формирования групп реабилитации - осуществляла консультирование пациентов по вопросам их участия в программе реабилитации; - осуществляла консультирование пациентов по вопросам личностных изменений и проблемам прохождения этапов программы, возникающих желаний бросить программу; - проводила совместно с врачом психиатром-наркологом информационные группы для лиц с алкогольной зависимостью; - проводила тренинги по коррекции эмоциональной сферы лиц с алкогольной и наркотической зависимостью; -проводила тренинги по развитию навыков уверенного поведения для лиц с алкогольной и наркотической зависимостью; - проводила тренинги навыков планирования жизни для лиц с алкогольной и наркотической зависимостью; - проводила тренинги развития навыков общения для лиц с алкогольной и наркотической зависимостью; - проводила занятия арт-терапией с лицами с алкогольной и наркотической зависимостью; -осуществляла психологическое сопровождение программы реабилитации для лиц с наркотической зависимость на основе программы "12 шагов" для наркологического стационара; -осуществляла психологическую поддержку консультантов, из числа бывших пациентов, успешно прошедших программу; -проводила психологические консультации родственников пациентов наркологического стационара; -проводить консультации для медперсонала по вопросам взаимодействия с пациентами, профилактики профессионального выгорания; Достижение: -разработала и апробировала краткосрочную медико-социально-психологическую программу стационара для лиц с алкогольной зависимостью длительностью 1 месяц. Программа получила одобрение комиссии из Москвы, проверяющей реабилитационную деятельность наркологического стационара.

-Организовала с нулевого этапа работу Психологического центра Многопрофильного колледжа Новгородского государственного университета им. Ярослава Мудрого -разработала основные документы деятельности Психологического центра: Устав Психологического центра, должностные инструкции специалистов, программу развития Психологического центра; программу деятельности Психологического центра; -осуществила подбор педагогов -психологов; - осуществляла профессиональное руководство педагогами-психологами Психологического центра; - реализовывывала программу деятельности Психологического центра в следующих основных направлениях : -профилактика злоупотребления психоактивными веществами учащимися Многопрофильного колледжа Новгородского государственного университета им. Ярослава Мудрого; - разработка программ психологических обследований учащихся на выявление склонности к саморазрушающему поведение; проведение анализа полученных данных, составление отчетов и представление результатов на ежегодном Совете директоров Многопрофильного колледжа новгородского государственного университета им. Ярослава Мудрого; - сопровождение учебного процесса, разработка и внедрение программ психологических исследований студентов 1-х и 4-х курсов в 5 колледжах Многопрофильного колледжа Новгородского государственного университета им. Ярослава Мудрого на определение уровня психологической поддержки учащихся в образовательных учреждениях, анализ результатов, представление результатов руководству Многопрофильного колледжа Новгородского государственного университета им. Ярослава Мудрого; Достижения: -создала Психологический центр Многопрофильного колледжа Новгородского государственного университета им. Ярослава Мудрого и успешно реализовала все задачи, поставленные руководством Многопрофильного колледжа Новгородского государственного университета им. Ярослава Мудрого; -аттестовалась в 2005 году на высшую категорию в должности педагог-психолог (14 разряд); - внедрила в работу мною разработанные и апробированные педагогами-психологами Психологического центра методики: "Методика по выявлению предрасположенности к саморазрушающему поведению учащихся" и "Методика определения уровня психологической поддержки в учебно-воспитательном процессе в Многопрофильном колледже Новгородского государственного университета им. Ярослава Мудрого"; - написала на основе проделанной работы в течение 4 лет и проведенных исследований с 2001 по 2005 года брошюру, которая вышла в 2006 г. в издательстве Новгородского государственного университета им. Ярослава Мудрого

Функции и обязанности психолога отделения реабилитации (лечения неврозов) стационарного отделения государственного учреждения здравоохранения Психотерапевтический центр "Катарсис", новгородского областного наркологического диспансера: - участвовала в реабилитационной работе больных неврозами, алкоголизмом, наркоманией; - проводила тренинги коммуникативных навыков, уверенного поведения, личностного роста для больных неврозами; -проводила занятия арт-терапевтических групп; - участвовала совместно с врачом-психотерапевтом в проведение психодрамм, тематических социодрамм; -участвовала в проведение групп для лиц зависимых от алкоголизма; - проводила психологическое консультирование больных неврозами и алкоголизмом, находящихся на стационарном лечение в отделение неврозов , - выполнять психологическую диагностику личности до и после лечения по заданию лечащего врача; - осуществляла профилактическую работу с воспитанниками Новгородского областного дома-интерната; -осуществляла профилактическую работу с учащимися школ города; - проводила амбулаторный прием детей и подростков по вопросам проблем зависимостей; Достижения: -участвовала в создание детско-подросткового отделения Новгородского наркологического диспансера "Катарсис"; - по итогам деятельности была приглашена в НовГУ им. Ярослава Мудрого для организации Психологического центра в Многопрофильном колледже НовГУ им. Ярослава Мудрого

Функции и обязанности педагог-психолога социального приюта для детей и подростков "Теремок": --Осуществляла сопровождение воспитательного процесса воспитанников приюта в смешанной возрастной группе от 2-16 лет на время их пребывания в приюте; - проводила коррекционно-развивающие занятия с детьми разного возраста; - обучала (восстанавливала) социальные -бытовые навыки (жить по режиму, убирать помещения, соблюдать личную гигиену и гигиену места, умение жить в коллективе); -проводила занятия арт-терапии для коррекции эмоциональной сферы воспитанников приюта и контроля отношений с воспитателями; -проводила групповые тренинги по повышению уверенности в себе, развитию навыков общения, навыков самопрезентации для воспитанников приюта подросткового возраста; -проводила индивидуальное психологическое консультирование старших подростков. Достижения: - аттестовалась на 13 разряд ЕТКС (1категория) по должности воспитатель и на 11 разряд ЕТКС по должности педагог-психолог; - разработанная программа реабилитации детей и подростков была принята за основу для реорганизации приюта "Теремок" в центр "Подросток"; - получила от администрации приюта ходатайство в Новгородский государственный университет им. Ярослава Мудрого на принятие в соискатели написания диссертации кандидата психологических наук ; - по итогам деятельности была приглашена в городское учреждение здравоохранения "Катарсис" для организации работы детско-подросткового отделения.