Работа с детьми с тяжелыми нарушениями речи (ринолалия, дизартрия, алалия, диспраксия), с темповой задержкой развития речи. Работа с детьми с задержкой психического развития, нарушениями интеллекта, нарушениями слуха (после кохлеарной имплантации), РАС. Работа с детьми с нарушениями письменной речи. Работа с детьми и взрослыми с миофункциональными нарушениями. Логопедический массаж. Тейпирование. Подготовка к школе, помощь в преодолении трудностей обучения в начальной школе. Консультации родителей детей раннего, дошкольного, школьного возраста и взрослых.

Преподавание студентам ВУЗа и слушателям на курсах повышения квалификации (дефектологи, логопеды, сурдопедагоги, учителя начальных классов) дисциплин по направлению подготовки 44.04.03. Специальное (дефектологическое) образование. Чтение лекций, проведение практических и семинарских занятий, организация практики студентов в образовательных организациях города Москвы, руководство бакалаврскими и магистерскими работами. Разработка новых образовательных программ и учебных планов, разработка контрольно - измерительных материалов. В качестве заместителя заведующего кафедры по учебной работе осуществляла планирование, организацию и контроль учебной, учебно-методической работы кафедры; организовывала и контролировала выполнение в полном объеме образовательных программ по направлениям, закрепленным за кафедрой; осуществляла контроль проведения всех видов учебных занятий, практик, итоговой аттестации студентов кафедры; совместно с заведующей кафедры совершенствовала методы и формы учебной работы со студентами кафедры; контролировала ведение документации кафедры согласно номенклатуре дел кафедры; составляла установленную отчетную документацию.

Занятия с детьми с нарушениями речи. Подготовка к школе. Консультации родителей.

Осуществление работы, направленной на максимальную коррекцию отклонений в развитии речи у воспитанников. Обследование воспитанников, определение структуру и степени выраженности имеющегося у них дефекта речи. Комплектация групп для занятий с учётом психофизического состояния воспитанников. Проведение групповых и индивидуальных занятий по исправлению отклонений в речевом развитии, восстановлению нарушенных функций. Работа в тесном контакте с учителями и воспитателями. Консультации педагогических работников и родителей по применению специальных методов и приёмов оказания помощи детям, имеющим отклонения в речевом развитии. Ведение необходимой документации. Участие в деятельности методических объединений и других формах методической работы. Осуществление связи с родителями.